Выдержки из сочинений

[Эмилия]

Мне на зачете тоже новый жанр придумали вчера - элеганты. Это Ломоносов сочинял оды, элеганты - и все для Елизаветы, Екатерины I и Екатерины II... Всем элеганты написал... Кате 1, вероятно, еще в Холмогорах.
Спрашиваю робко у студента годы жизни М.В.Ломоносова. Пауза. Бодрый ответ: 1700-1780. Просто не задумываясь. Я так скромно "а вот М.В. умер довольно молодым еще человеком, ничего?" Ответ: это не имеет отношение к моему вопросу...
Ну да, ну да... "Иллиады и элеганты"...

[zyablik]

Элеганты - супер! Жуковский же, ёлы-палы, стока этих элегантов написал...
Илигантному коту Францу должно понравиться - иллиады, элеганты...

[zyablik]

Михаил Горбачёв заинтересовал меня тем, как он развивал государство и эпично развалил его.

[fililog]

Эпично развалил —

[Тигра]

Мне тут слышатся отголоски современного сленга.

По-англ. уже несколько лет назад стали говорить, например epic failure. То есть, уж такая неудача — ого-го!
Молодёжь перевела на русский и пользуется.
Если сделать поиск на "эпическая неудача", моя версия подтверждается.

[fililog]

Да, Тигра, современный сленг.

Эпичный или эпический (ударение на первую «и») — это модный сленговый синоним к словам «яркий, выразительный, выдающийся». Английское слово epic происходит от греческого «эпос» — повествование, рассказ. Получается, что «эпичный» — это достойный целого рассказа.

Особенно популярной в этих ваших интернетах™ является фраза «Epic Fail», или по-русски «эпический провал». Этой фразой принято обозначать крупные неудачи, смешные падения с велосипедов и вот это всё. С другой стороны, «epic win» — это эпическая победа — невероятный успех и триумф котиков над злом.

Но «развалил величественно-спокойно, героически» все же присутствует, никуда от эпоса не деться.

[Тигра]

Но «развалил величественно-спокойно, героически» все же присутствует, никуда от эпоса не деться.

О да, конечно.

[Элси Р.]

Эмилия, со вчерашнего дня пытаюсь проанализировать свои эмоции.
Спонтанную отброшу сразу, поэтому выражу сегодняшнюю. Что-то мне от таких политологов страшно становится: нам в этой стране доживать.

Не переживайте вы так! Они "срок дожития" уже давно посчитали и в закон внесли.

[Элси Р.]

Михаил Горбачёв заинтересовал меня тем, как он развивал государство и эпично развалил его.

Зато как прекрасно ПиццуХат рекламировал:

[Элси Р.]

Мне тут слышатся отголоски современного сленга.

По-англ. уже несколько лет назад стали говорить, например epic failure. То есть, уж такая неудача — ого-го!
Молодёжь перевела на русский и пользуется.
Если сделать поиск на "эпическая неудача", моя версия подтверждается.

В русском, скорее, от "эпик фейл".

[Элси Р.]

Да, Тигра, современный сленг.

Особенно популярной в этих ваших интернетах™ является фраза «Epic Fail», или по-русски «эпический провал».

Ну это ж бред!
В русском языке нет слова "эпический (эпичный) провал". Просто нет! А "эпик фейл" есть!

[Эмилия]

Случайно вылезло:
https://zen.yandex.ru/media/id/5d9ef8b0 ... 00b2045aff

[zyablik]

По сути всё верно. Все об одном и том же...

[zyablik]

Жизнеутверждающее
Карлсон очень веселый. А еще он очень любит покушать. И я люблю. Да и все любят...

[Эмилия]

Проверяю вариант егэ у 11-классников со своей подработки. Учителя дали текст из книжки, мне дали на перепроверку. Текст про то, как старый учитель сохранял всякие старые ремесла - чуть ли не пытался возродить керамические мастерские.
Есть три (пока) шедевра о восприятии детей вот этой идеи «древнего ремесла» и самого слова «керамика» (оно есть в тексте):

- умение мастерить керамику должно, по мнению героя текста, возродиться и стать важным навыком современного человека, который оставит ее своему потомству.
- каждая сделанная поделка, вазочка, фигурка, керамика, пусть даже кособокая, войдет в историю человечества.
- человек должен знать, что достижения человечества - это не только новые образцы гаджетов, но и каждая керамика, которую человек смог сделать и передать следующим поколениям.

Хочу посмотреть в лицо человеку, который подобрал этот текст на егэ. Я проверила 26 работ из 137. Большинство просто вообще не понимает слово «керамика». Вот стояло бы на месте «керамика» слово «макраме» - оно должно было бы возродиться...

[Тигра]

Большинство просто вообще не понимает слово «керамика». Вот стояло бы на месте «керамика» слово «макраме» - оно должно было бы возродиться...

Ну да.
Оставь макраме своим потомкам! Вообще — оставь! На фиг тебе это надо?!

[Эмилия]

Еще:
- позиция автора в том, что знание какого-то ремесла, тем более керамики, возрождает историю.
- занимаясь керамикой, человек возрождает историю. Это памятник для всего человечества.

Господи, им тексты надо давать другие... совсем простенькие...

[Тигра]

Меня уже на макраме перекосило, так что я попыталась представить себе "памятник для всего человечества", связанный в технике макраме...
И, боюсь, это нанесло непоправимый вред моей собственной творческой способности.

[fililog]

Памятник для всего человечества в технике «керамика» — колосс на глиняных ногах!

[Тигра]

О, это хорошо.

[Эмилия]

Отличный текст на Дзене, просто размещу сюда:

Воспитание - это процесс формирования личности. Процесс непрерывный. И в нем очень большую роль играют семья и школа. Но очень часто векторы воспитания в школе и в семье прямо противоположны. Если школа пытается говорить с ребенком о нравственных ценностях, то семья зачастую позволяет ребенку деградировать. Проиллюстрирую этот тезис примерами.

На уроках литературы - о трагедии человека и собаки. В семье: "Да зачем тебе этот кабысдох? Выбрось на помойку!"
На уроках литературы - о страданиях и страхах Самсона Вырина, у которого заезжий гусар увез дочь. В семье: "Старый дурак! Гусар же богатый!"
На уроках литературы - о трагедии маленького человека Акакия Акакиевича. В семье: "Неудачник!"
В школе - о муках Раскольникова, о том, что преступление разрушает жизнь и душу преступника. В семье: "Так париться из-за какой-то старухи!"
В школе - о жертвенной любви Сонечки Мармеладовой, вынужденной пойти на панель, чтобы спасти родных от голодной смерти. В семье: "Да нормальный заработок!"
В школе - о высокой и чистой любви. В домашнем сочинении пятиклассника: " В Новый год папа уснул на кухне, а мама целовалась с дядей Борей в ванной." А потом эта же мама найдет фотку учительницы в купальнике в соцсетях и начнет вопить о "безнравственности" педагога.
В школе - о Ледовом побоище и подвиге предков. В семье: "Да не надо ребенку это!"
В школе - о том, что, по словам Ломоносова, "математика ум в порядок приводит". В семье: "Вот Ломоносов и пусть учит эту математику! А тебе зачем?"

Я утрирую, не несильно. Так это школа не занимается воспитанием?!

Про маму с дядей Борей - зачет!

[fililog]

На самом деле такое противостояние было всегда. Только раньше общество было на стороне школы. А сейчас перевес в другую сторону. И что пугает, так это полное безразличие к тому, что происходит вокруг, мало кто придёт на помощь, все в свои телефоны уткнутся. Раньше споткнёшься, тебя пара рук всегда подхватит, сейчас поплохеет — все мимо бегут...

[Эмилия]

Из реферата по РЯиКР негуманитария:
-в это непростое для всех время необходимо сплотиться каждой нации вокруг своего языка, что делает заимствования непатриотичным явлением

Во как! Это они про типы слов читали и про заимствования. Прогнулся:)

[mirage]

В Ваших семьях так было? (Я про текст на дзене)

[Эмилия]

Мне о таком часто сестра сегодня рассказывает - у нее 5-7 классы. И даже иногда фото с выдержками присылает, весьма похожие бывают.
Сама видела при проверке эссе поступающего в хороший лицей... Там была оценка человека, который спас насекомых (известный текст из сборников ОГЭ и ЕГЭ). Примерно так было: понятно еще, если бы это был породистый кот или собака, а зачем мальчику палочники? И любопытно бывает в эссе по ЕГЭ, когда про выбор жизненного пути проблема. Вот там и "главное в жизни - найти такую работу, чтобы зарабатывать нормально", "глупо выбирать профессию исходя из романтических представлений о помощи людям" (это прям недавно было, текст про то, как юноша не воспользовался блатом и поехал работать в село).
Так что действительно бывает, не врет уж совсем автор - утрирует.

[Е.О.]

Откуда Вы знаете, что это влияние именно родителей, а не соцсетей, например?

[Эмилия]

Откуда Вы знаете, что это влияние именно родителей, а не соцсетей, например?

Вы полагаете, что ученики 6 класса в ВК обсуждают "Муму"? Они ее с мамой обсуждают, когда та спрашивает "уроки сделал", они говорят "не буду я про эту корову читать", мама говорит - и не надо!

Предлагаю посмотреть родительское обсуждение дистанционки. Мне сестра выдержки присылает - это мрак! Учителю математики пишут: мы всем чатом делали задачу 456, но не решили, поэтому классу 5в эту задачу не давайте, она сложная. Сестре (РЯ): посмотрела в учебнике тему "переходность", не поняла. Предлагаю на время дистанционки ее убрать из программы. Биологичка: мама Пети, почему его нет на онлайн-уроке? Мама Пети: он еще спит, ему математика нужна, вот к ней он проснется, а биология ему не нужна...

[Эмилия]

Развлекаю. Начала дистанционно читать разные работы поступающих в лицей, где подрабатываю. Пишут выпускники 7 класса.

- в романе Лермонтова «Дубровский» бояр Дубровский ссорится с дворяном троекуровым (орфография точная);
- Гринев не догнал, что можно было бы из ставки Пугачева доносить в ставку Екатерины и получить за это деньги и продвижение по службе, был-бы по-старше - мог бы догнать;
- честь это часть имеджа человека;
- директор школы не врубился, что дети не хотят подставить одноклассника, поэтому его фразы просто не детят в кассу...

Чего там по обновленной Конституции про РЯ?

[fililog]

Когда много, то бояре, дворяне, когда один — бояр, дворян, все логично.
А вот с Гриневым сложно, да и с директором школы непросто.
Про «имедж» хорошо, пусть хотя бы частью статуса честь будет.

[Эмилия]

Продолжаю:

- Петя не стал доказывать свою невинность;
- подрузомеваивает ( )
- честь у общества может быть каликтивной...

пц... спать

[Хелена]

Эмилия, это в лицей? А какой он направленности?

[Эмилия]

Там разные направления есть.

Сегодня:
- случился хаоз;
- неусмотрительность ;
- честность - умение правильно сказать правду;
- живуд животныи;
- как-буд-то;
- все было в хаусе;
- Тараз-Бульба;
- она хотела пренебрегнуть им...

Мама!!!

[fililog]

- честность - умение правильно сказать правду;

О! Кого-то это мне напоминает.

[Элси Р.]

Еще:
- позиция автора в том, что знание какого-то ремесла, тем более керамики, возрождает историю.
- занимаясь керамикой, человек возрождает историю. Это памятник для всего человечества.

Господи, им тексты надо давать другие... совсем простенькие...

А у нас "керамикой" назывались металлокерамические вставки для штанг троллейбуса.

[zyablik]

Вернулась с проверки ЕГЭ. Слово года - "мотивировать". Причем в контексте с ВОВ. Такие там хорошо замотивированные герои войны.

Развлекалочка от подруги, которая проверяла ЕГЭ по литературе: "Действие пьесы "На дне" происходит в ночнушке под землёй".

[fililog]

Ночнушка должна быть на дне — в море. Или под морем.

[Эмилия]

Они были мотивированы на победу, так? И достигали в этом успешности...

[zyablik]

В точку, Эмилия!

1. Текст Паустовского про то, как солдаты в 1941 году мечтают о родных местах.

Память о доме давала мотивацию на то, чтобы они увидели те прекрасные пейзажи снова.
Мысли о природе мотивируют его вернуться домой.
Они были хорошо замотивированы, чтобы вернуться в родные просторы.
Он ждет наступления ночи, чтобы помечтать о прогулке по малой Родине.
Вокруг было чадО и пороховые газы...
Наступила безвыходная минута.
... писатель данного текста...
... в рассказе Марии Ремарки...
Этот лес мне нравился не только своей фауной, но и запахом листвы.
Любимые места помогают человеку собраться с мыслями и выйти из них с гордо поднятой головой.
Солдаты едут в грузовике и время от времени просят водителя выпустить их на улицу. (В тексте - солдаты во время налета мессеров стучат по кабине и кричат: "Воздух!" Ну и так далее.)
Они находились в стрессовой ситуации. (Это в смысле на войне.)
Родные края влияют на моральное удовлетворение людей.
... такая неоднозначная тема, как любовь к Родине...
... приоритеты людей. схваченных руками военной машины, когда вокруг буйствует суровое время крови, жестокости, страха и ненависти. (Друг Аркадий, блин...)
Солдаты рисковали жизнью ради того, чтобы спокойно лечь и помечтать, но длилось это недолго.
Рассказчик подлавливает себя на мысли о том, что леса хороши.
Каждый человек вправе искать свое умиротворение.
Воспоминания никогда не покинут нас, потому что мы всегда будем помнить о них.
... чувствуется вся важность мирного неба над головой...
... важность мира над головой играет важную роль...
... любовь к родине неотчуждаема...
... после уезда с дома...
Триасполь (Это Тирасполь)

[Хелена]

Солдаты едут в грузовике и время от времени просят водителя выпустить их на улицу. (В тексте - солдаты во время налета мессеров стучат по кабине и кричат: "Воздух!" Ну и так далее.)

Ох, не везет этому тексту.
В мою бытность в школе он тоже был. И фраза из сочинения или изложения(?) (по памяти): "Солдаты ехали в грузовике и иногда кричали, чтобы их выпустили подышать свежим воздухом".

Это наша недоработка, учителей. Мы-то в детстве крик "воздух!" хорошо понимали, потому что и книги читали про войну, и старые фильмы смотрели. Да и, не знаю, как выразить... общая атмосфера была такая... ветераны были еще молодыми, разговоры вокруг. Мы в этом росли.
А у них сейчас сплошь "спасибо деду за Победу" и "можем повторить". Эдакий автопробег на танчиках до Берлина.
А что без всякого героизма можно погибнуть под бомбежкой на дороге, от них очень далеко.

[fililog]

Солдаты рисковали жизнью ради того, чтобы спокойно лечь и помечтать, но длилось это недолго.

А мы про Ржев разговоры разговаривали...

И вот это правильно:

...такая неоднозначная тема, как любовь к Родине...

Очень неоднозначная тема.