Русский родной и административный

[Эмилия]

Adada, еще по ключевым словам что-нибудь ценное найдите.

Кстати, Патриарх Кирилл сейчас очень-очень много говорил о том, что увлечение гаджетами - это путь к власти Антихриста! Вы послушайте - как русскому, Вам срочно надо прислушаться к словам Предстоятеля РПЦ. Святейший прям говорил о том, что получение удовольствия от компьютера = наркомании, алкоголизму и похоти. Потому что этим удовольствием человек следует позывам плоти.
Вы, adada, сутками позывам эти следуете. Кстати, Патриарх еще предупредил, что за всеми, кто в сети, наблюдает глаз Сатаны. Вы осторожнее! За Вами следят!
Мы-то, люди работающие, не можем от этих мерзких гаджетов отказаться, ибо на жизнь себе ими зарабатываем. А Вам-то уже пора о душе подумать, а Вы все сканером себя в Ад вгоняете... могилу мышкой роете...

[adada]

Предыдущий пост, равно как и все прочие, касаются не адады, до которого вам нет и не должно быть никакого дела, а сути поставленного в теме вопроса. Кроме того, для поиска текста мало ключевых слов, надо еще иметь, держать в голове ключ как таковой, необходимый для креативного отбора и селекции результатов поиска. Как-то так.

[maggie]

... Патриарх еще предупредил, что за всеми, кто в сети, наблюдает глаз Сатаны.

О, нещасный!
Столько глаз за ним наблюдает повсеместно ежечасно.
И глаз Вконтакте, и глаз фейсбука, и глаз инстаграм...
Господи, убереги Патриарха от его собственного сетевого пути к власти Антихриста.)

https://yandex.ru/search/?lr=10408&text ... 0%BA%D0%B5

[Элси Р.]

Из переписки:

Списки финализирует отдел маркетинга, как и тайминг.

Смею заметить, что слово "финализирует" смело идет в массы. Лично я стал им пользоваться уже просто по любому поводу (ну в смысле в обычной житейской жизни).

Я даже половой акт могу уже финализировать (ну а че? Смысл тот же - но зато звучит не так грубо).

[Эмилия]

Хорошая статья:
https://www.mk.ru/social/2019/10/27/bes ... sskim.html

Мне всегда нравился эпизод из «Былого и дум» А.И. Герцена, где недавно назначенный губернатор пытался вникнуть в содержание казенных бумаг и одну из них ему не удалось понять даже с третьей попытки. «Он позвал секретаря и дал ему прочесть. Секретарь тоже не мог ясно изложить дела». Обратились к столоначальнику (в современной терминологии — начальнику отдела), которому, по утверждению секретаря, следовало передать загадочный документ. Опытный столоначальник тоже не сумел передать смысл бумаги своими словами, но взялся написать на нее ответ. Когда текст был готов, губернатор с изумлением признал, «что это действительно был ответ на ту бумагу».
Получается, что более полутора веков назад чиновники уже владели искусством составления документов, которые, не имея ясного содержания, тем не менее способны участвовать в процессах управления. Тексты их сродни магическим заклинаниям, которые могут казаться непосвященному бессмысленным набором звуков, но при этом имеют над жизнью необъяснимую власть.
...
Гораздо хуже, когда на чиновника находит творческий раж. В эти моменты он стремится с помощью своих странных текстов-заклинаний переустроить и облагородить мир. Именно это происходит сейчас в сфере образования и называется внедрением нового образовательного стандарта 3++. В само́м обозначении мне видится нечто мистическое. «С двумя плюсами» — это, вне всякого сомнения, хорошо. В далекие школьные годы каждый из нас мечтал о такой оценке.
И вот два плюса пришли к нам, скромным труженикам вузов, в виде новых министерских требований. Причем не так ужасны исходные федеральные документы (там еще кое-что можно понять), как сопровождающие их тьмы и тьмы толкований, сочиняемых чиновниками помельче. Не успели мы привыкнуть к тому, что старые добрые советские ЗУНы — знания, умения и навыки — обернулись так называемыми компетенциями, а на подходе новый затейливый оборот речи — «индикаторы компетенций». И уже ринулись в бой многочисленные мастера толкований начальственного замысла, которые радостно разъясняют опешившим доцентам и профессорам, что «каждая компетенция — это набор родственных индикаторов. Эти индикаторы объединяются в один или несколько блоков в зависимости от смыслового объема компетенции». И все это мы должны будем отразить в новых редакциях учебных программ. Причем основное их содержание все сжимается, да что там — скукоживается, в то время как компетенции и их новорожденные индикаторы разрастаются, подобно непобедимому борщевику в дачной местности.

...
А к обессмысленной ритуализованной речи мы сегодня заботливо приучаем детей с самого юного возраста. Мне кажется, тот, кто написал на высокий балл сочинение в рамках ЕГЭ по русскому языку, может сразу же оформиться секретарем к тому министру, что умеет простым нанизыванием слов снять с себя ответственность за судьбу памятника культуры.
В течение нескольких лет на ЕГЭ по русскому языку от ученика требовалось написать сочинение по предложенному тексту, причем надо было непременно согласиться или не согласиться с автором и привести два аргумента (желательно из художественной литературы!) в доказательство своей правоты. Сейчас же мы узнали, что «критерии оценивания ответов на задание 27 уточнены» и выпускнику больше не следует искать примеры в произведениях писателей, а надо прокомментировать проблему «с опорой на исходный текст». Все бы ничего, но мне доподлинно известно, что некоторая часть школьных учителей уже запрещает детям использовать те аргументы, которые год назад объявлялись строго обязательными.
В официальных методических рекомендациях, размещенных на сайте Федерального института педагогических измерений, изменения в требованиях ЕГЭ по русскому языку разъясняются так: «Из задания 27 с развернутым ответом в 2019 г. была исключена аргументация экзаменуемым собственного мнения с опорой на жизненный и литературный опыт. Это было обусловлено поверхностным, формальным уровнем приводимых в сочинениях экзаменуемых аргументов. Критерий К4 перешел в разряд дихотомических».

Наконец-то связали "новый административный язык" и ЕГЭ. Молодец Евгения (кстати, сама допустившая ряд неточностей с т.зр. РЯ в статье )
Про программы и набор бессмыслиц расскажу как-нибудь.

[Тигра]

Причем основное их содержание все сжимается, да что там — скукоживается, в то время как компетенции и их новорожденные индикаторы разрастаются, подобно непобедимому борщевику в дачной местности

Да что там — борщевик! Хрен — вот что, единожды посадив, хрен потом изведёшь.
В общем, хреново.

[volopo]

Да что там — борщевик! Хрен — вот что, единожды посадив, хрен потом изведёшь.

Хрен, в отличие от борщевика, честно сидит и разрастается на одном месте. Ну и какую-никакую пользу приносит.

[Тигра]

Он распространяется! Чесслово!

[Вырь]

У ёво взрыв мозгу происходит и он себяшнова не удёрживает

[левчик]

Да что там — борщевик! Хрен — вот что, единожды посадив, хрен потом изведёшь.

Хрен, в отличие от борщевика, честно сидит и разрастается на одном месте. Ну и какую-никакую пользу приносит.

"Я факты не излагаю, я ими интересуюсь" (С)
Так вот сообщаю вам прискорбнейший факт. Вас обманули. Хрен он на одном месте сидит. В смысле - хрен вам.